TALLER DE SOLIDARIDAD

Dentro del Plan de actuación de la Biblioteca Escolar del Colegio,  se ha  programado para la próxima semana del mes de diciembre un taller gratuito, con actividades de cuentacuentos, lectura, juegos, manualidades y dinámicas  relacionadas con la Educación en Valores:

                       

ACTIVIDADES EN TU BIBLIOTECA

TALLER “CREEMOS SOLIDARIDAD”

Colaboramos con AFANAS Y SOL Y VIDA

Lunes 16 de DICIEMBRE (de 16:30 a 18 horas)

 

Recomendaciones lectoras

Queridas familias:

Sois muchas las familias que queréis incluir en vuestra lista de regalos algún libro. ¡Bravo!.
Nos habéis solicitado  algunas recomendaciones para  acertar con vuestras peticiones a Papa Noel o a los Reyes Magos.

Sugerencias por edades y por temáticas

En primer lugar, os recomendamos la siguiente página. Tienen varias entradas clasificadas por edades.Club peques lectoresOtro recurso que es un clásico es la revista de Literatura Infantil Babar, en esta entrada nos ofrecen una selección de los libros más recomendados de 2018.Desde la Asociación española de amigos del libro nos ofrecen una breve reseña del libro, lo cual nos facilita la elección no solo por la edad sino también por la temática. Algunos no son actuales, pero siguen siendo imprescindibles.Por último me gustaría recomendaros el blog "Soñando cuentos". Es un blog que recopila obras maestras de la Literatura Infantil. Podemos profundizar en ellos, porque nos ofrecen además de los comentarios de la obra, imágenes, audiocuentos y vídeos.

Espero que los Reyes y Papá Noel vengan con muchos libros y llenen vuestros hogares de nuevas lecturas.

Día de la lectura en Andalucía

Para el 16 de diciembre celebrar el día de la Lectura en Andalucía proponemos...

UN FASCINANTE CORTOMETRAJE PARA ENCANTARTE  CON EL MUNDO DE LOS LIBROS

Una historia maravillosa para recalcar la importancia de los libros y el poder que tienen de iluminarnos y encantarnos con sus historias. Una historia perfecta para enamorarse de la lectura.

Aunque ya pasaron algunos años desde que esta historia fue conocida por el mundo, vale la pena sacarla del cajón de los recuerdos. The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore es un cortometraje animado ganador de un premio Óscar, dirigido por William Joyce y Brandon Oldenburg.

Una historia que narra el amor por los libros y su capacidad de iluminar nuestras vidas. Un corto perfecto para entender la importancia de la lectura de una forma sencilla y divertida. 

El corto cuenta la historia de un personaje llamado Morris Lessmore y no sólo es fascinante en términos cinematográficos, también lo es porque refleja el impacto que tienen los libros en la vida de una persona y lo esencial que pueden llegar a ser. Es una historia divertida, dinámica, vigente y relevante, que puede servir como herramienta didáctica para cautivar a los niños con el mundo de la lectura. Muchas reflexiones pueden surgir después de ver la historia de este personaje que en una casa bastante particular descubre el poder de las palabras, el poder de la lectura y el poder de un objeto que llena de color a cualquier persona: el libro.

Así empieza la historia…

Un día, Morris Lessmore se encontraba tranquilo en el balcón de su hotel, rodeado por una torre de libros y escribiendo una historia. De repente, un huracán llega destruyendo todo a su paso.

La fuerza del huracán se lleva todo…

… los libros, los objetos, las personas, incluido él junto a su libro. Sin entender muy bien lo que pasa, Morris llega a un mundo en blanco y negro que después de un encuentro inesperado con una mujer y unos libros que vuelan, se va transformando.

Uno de los libros se acerca a donde Morris y lo invita a seguirlo.

Sin pensarlo, él accede, llegando a una casa llena de libros voladores que invaden con color el espacio. Desde entonces su vida estaría anclada a esa casa y a los libros a los cuales dedicaría todo su amor y entrega.

Morris baila con ellos, duerme con ellos, e incluso remienda los libros más viejos.

Muchas cosas pasan y durante todo ese tiempo, decide continuar escribiendo el libro que empezó en el hotel. El tiempo pasa y empieza también a regalar libros a los habitantes de la zona quienes adquieren colores al leerlos.

El hombre, ya anciano, termina su libro y decide salir de aquella casa.

Un grupo de libro se despiden de él y volando a su alrededor lo rejuvenecen. Morris se va volando junto a ellos y los demás se quedan tristes y melancólicos por su partida. La alegría vuelve cuando notan que Morris donó su libro a la casa.

Más adelante, una niña llega a la casa en blanco y negro, tal como lo hizo él en algún momento. El libro de Morris se posa en sus brazo y la niña se llena de color. La historia termina con una foto del personaje colgada junto a otras fotos de personas que vivieron allí antes que él…

DÍA DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

Aquí va un enlace, esta vez de UNICEF, con cuento, actividades y canción, para celebrar el Día de los Derechos de la Infancia, el próximo 20 de noviembre, en Infantil y Primaria. La-gota-de-Cucho

TALLER en la Biblioteca

C.E.I.P.  M E N E S T E O                                                                                         

Biblioteca Escolar                                                                                                    

El Puerto de Sta. María           

                        Estimados padres, madres y alumn@s del colegio:

                                                                                                                                 

            Por la presente se les informa y recuerda que la Biblioteca Escolar del colegio se encuentra abierta todos los días durante la hora el recreo, así como  los Lunes   (de 16.30 a 18.00 horas)  con el fin de que en ella puedan consultar o coger prestados libros para leerlos en las casas. Se les anima a que sus hijos e hijas acudan y hagan uso de ella, recordándoles que para el servicio de Préstamo deberán mostrar el carné del colegio.

            La próxima semana, dentro de la Programación anual sobre Educación en Valores y Conmemoraciones, vamos a trabajar con los niños y niñas sobre “Los Derechos  del niño y de los discapacitados”, con motivo de la celebración del Día Internacional de la Infancia y el Día del Discapacitado.

            Dentro de la Programación de actividades de la Biblioteca del colegio, se ha programado para el mes de noviembre el siguiente taller gratuito, con actividades de cuentacuentos, lectura, juegos, manualidades… relacionadas con los temas a trabajar:

                       

ACTIVIDADES EN TU BIBLIOTECA

“TODOS TENEMOS DERECHOS”

Lunes 25 de noviembre (de 16.30 a 18,00 horas)

Desde aquí animamos a todos los alumnos y alumnas del colegio a participar.

MUY IMPORTANTE: La puerta del colegio permanecerá abierta, por lo que el alumnado que asista deberá estar en el centro con el acompañamiento de sus padres y bajo su responsabilidad y vigilancia, no haciéndose ni el Colegio ni en AMPA responsables de los mismos.

           

                Se les recuerda que en el Blog del colegio (https://ceipmenesteo.blogspot.com/ y Biblioteca del Colegio) el alumnado y las familias pueden encontrar información detallada de la biblioteca y de las actividades que se desarrollan en el centro, así como acceso a diferentes propuestas para poder desarrollar desde el ordenador de sus casas. Los contenidos de la página se van actualizando y renovando continuamente por lo que les animamos a que la visiten frecuentemente.

                También animamos a todos los que formamos esta Comunidad Educativa a participar en la actividad EL UNIVERSO DE LOS LIBROS. El pasado curso conseguimos llenar de flores nuestro CAMPO; este queremos llenar un cielo de estrellas: una por cada libro leído.

Día Universal de la Infancia

La Declaración Universal de los Derechos del Niño (1959) y la posterior Convención (1989) son, sin duda, dos de los documentos más elaborados que ha producido la humanidad. Ambos documentos son una propuesta de “buenísimas voluntades” de lo que debería hacer la sociedad a favor de los niños; es la plasmación escrita de lo que, en palabras del presidente de la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE), “sin duda, a todos nos gustaría que así fuera”. Sin embargo, y por desgracia, aún queda un largo camino para que los Derechos se cumplan. En la mayoría de los países, no deja de ser una mera utopía, en especial, los de las niñas.

Fieles al propio texto, cuando afirma “Que la humanidad debe al niño lo mejor que puede darle”, se debería hacer un esfuerzo mucho mayor para que todos los niños gocen de estos Derechos. 

Desde AMEI-WAECE se recuerda que su aplicación es obligación de los gobiernos, pero también define las obligaciones y responsabilidades de otros agentes como los padres, profesores, profesionales de la salud, investigadores y los propios niños y niñas. “No podemos echar la culpa de todos los males a los políticos, la convención exige un esfuerzo de todos”, explican.

“Todo niño tiene derecho a la educación y es obligación del Estado asegurar por lo menos la educación primaria gratuita y obligatoria”.

Esta asociación lamenta que el artículo 28 de la Convención, el que habla de la educación, no incluya la educación desde el nacimiento. “Es necesario actualizar este artículo ya que los beneficios de la educación desde el nacimiento son cada día más conocidos”. Juan Sánchez recuerda que ya 1990 en la Declaración Mundial “Educación para todos” auspiciada por UNESCO ya habla de que “El aprendizaje comienza con el nacimiento. Ello exige el cuidado temprano y la educación inicial de la infancia, lo que puede conseguirse mediante medidas destinadas a la familia, la comunidad o las instituciones, según convenga”.

También nos recuerdan desde AMEI-WAECE que en la Declaración de los Derechos del Niño (20 de Noviembre de 1959), el principio VII menciona explícitamente que “El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tiene la responsabilidad de su educación y orientación”. Lo que en palabras de Juan Sánchez Muliterno es necesario recordar ya que muchas de las decisiones que se toman en materia de educación NO tienen en cuenta al niño. Y también recuerdan desde esta asociación de maestros que “dicha responsabilidad incumbe en primer término a los padres, según la Declaración de los Derechos del niño”.

También alertan desde esta asociación que, si bien los Derechos del Niño son fundamentales e indiscutibles, es importante para que éstos se cumplan, que toda la sociedad, incluyendo los propios niños, conozca que todo “derecho” conlleva una serie de responsabilidades que se convierten en “deberes”.  

Como explica Juan Sánchez Muliterno, Presidente de la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) “Así por ejemplo, si <El niño tiene derecho a recibir educación> (principio séptimo), tendrá el deber de atender y comportarse bien en el aula, de colaborar para hacer sus tareas en el aula y casa y de ayudar a los otros en el aprendizaje”.

Para que este juego de “derechos y deberes” pueda realmente funcionar, es preciso que desde la primera infancia, eduquemos al niño en este sentido. Como defiende Juan Sánchez Muliterno, “es necesario, de una vez por todas, organizar un sistema educativo que tenga como resultado la interiorización de derechos y deberes, de valores, y se hace más importante en un momento donde la sociedad ha demostrado que “los derechos de los demás” están en franco retroceso. Al principio de la segunda década del siglo XXI los humanos nos hemos vuelto, aún más, insolidarios y ya sólo vivimos para nuestra propia supervivencia, sin importarnos los demás. Vivimos en la cultura de la violencia y del menosprecio. Vivimos en la cultura de los “derechos pero no de los deberes”.

Si los Países, que bien quieren disfrutar de sus derechos, no asumen sus deberes, desde AMEI-WAECE les recordaremos que “Es también obligación los Estados que la han ratificado el adoptar las medidas necesarias para dar efectividad a todos los derechos reconocidos en la Convención”

Por todo ello, la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) quiere hacer un llamamiento a la sociedad para que los distintos agentes educativos conozcan los derechos de los niños, pero sobre todo ofrezcan un programa educativo donde no sólo se hable de los “derechos” sino que, asumiendo los deberes, poco a poco seamos más tolerantes y comprensivos y, en consecuencia, todos podamos Convivir Juntos y en Paz en la sociedad del mañana.

“Todos quieren disfrutar plenamente de sus derechos, pero pocos quieren asumir sus responsabilidades y la EDUCACIÓN juega un papel clave”. ¿Empezamos?

Una Declaración preciosa en sus intenciones pero que aún le queda un largo camino por recorrer. Ahora bien los niños tienen sus derechos y casi siempre se olvida que cada derecho tiene implícita unas obligaciones. Para poder trabajar los “DERECHOS y OBLIGACIONES DE LOS NIÑOS” os invitamos a que os descarguéis este libro de manera gratuita haciendo click en este enlace Es nuestro regalo por el día del niño.

DÍA DE LOS DIFUNTOS

En nuestra Biblioteca hicimos TALLERES:
 Cuentacuentos, Relatos, Leyendas, Manualidades... dentro de nuestro Proyecto COMUNICA EN FAMILIA

¡MUCHAS GRACIAS A LAS MADRES DEL AMPA!

         

Para los mayores: "Maese Pérez, el organista",  de Gustavo A. Bécquer

24- octubre-- DÍA DE LAS BIBLIOTECAS

El cartel de este año 2019, ha sido encargado al ilustrador valenciano Miguel Calatayud y el pregón, a Gemma Pasqual .

Pregón

LA SIN CUENTO

No quería ser princesa, no quería ser liberada por el príncipe azul. Tampoco que el beso de un Príncipe la devolviera a la vida; ni que la salvara de la explotación infantil, no quería esconderse en la casa de los siete enanitos y ser su criada hasta que un príncipe la viniese a rescatar. No era capaz de renunciar a su voz por el amor de un muchacho; ni esperaba que San Jorge la salvara del dragón. Nobles princesas condenadas a dormir o al silencio, por orden de una madrastra, de un padre o de un hada buena.

Y se calzó sus zapatos rojos y huyó de su cuento, corrió y corrió buscando refugio, convirtiéndose en una sin cuento. Era una sin libro, una sin papeles, no la querían en ninguna parte.

En una cáscara de nuez navegó por el Mar de las Letras, y naufragó. Nadaba contracorriente, fuertes olas de frases la ahogaban, y cuando se dio por vencida y se abandonó a su suerte, de repente, la salvó la capitana Pippi Långstrump, una niña libre, generosa, que nunca se aburría, que se atrevía a cuestionar el razonamiento de los adultos. Acompañada por Matilda navegaban por el mar de las letras para rescatar a todos aquellos personajes que se aventuraban a cruzar el mar buscando un cuento mejor. Heroínas con fuerte sentido de la justicia y del deber de proteger a los más débiles.

Finalmente, después de muchas tribulaciones llegaron a puerto seguro, el Puerto de la Biblioteca, el Paraíso del que le había hablado Borges. Un lugar lleno de tesoros hundidos, como le había dicho Virginia Woolf; una nave espacial que la llevaría a los puntos más lejanos del universo; una máquina del tiempo que la transportaría al pasado lejano y al lejano futuro; una salida a una vida mejor, más feliz y más útil, como le explicó Isaac Asimov. Un lugar donde no necesitaba ser princesa para ser la protagonista de todos los cuentos.

Larga vida a las bibliotecas, refugio de todos, también de los sin cuento, de los sin libro, de los sin papeles, de las niñas que no quieren ser princesas y de los niños que no quieren ser héroes. Larga vida a los bibliotecarios y bibliotecarias, guardianes del Paraíso, de máquinas del tiempo y de grandes tesoros como son los libros.

Técnicas de lectura

CONSEJOS
Sobre la lectura
1 La lectura es la base del estudio. Si lees mal, es difícil que estudies correctamente ninguna materia. Mentalízate: leer bien es imprescindible.
2 Practica la lectura. Aunque no te obligue nadie. Siempre habrá algún tipo de libro que te pueda interesar. ¡Para empezar valen hasta los tebeos!
3 Reserva un rato al día para la lectura. Un momento ideal es la hora de acostarse. Relájate y disfruta con la lectura. Para la mayoría de las personas leer es un placer.
4 Busca lecturas adecuadas. Las lecturas que elijas deben ser adecuadas a tu edad y tus gustos. Pregunta con confianza a tus profesores si el libro que piensas leer es adecuado para ti. Un libro muy denso para alguien muy joven puede desmotivar y resultar aburrido. Un libro demasiado simple puede causar aburrimiento. Y si no sabes qué leer, pide consejo abiertamente a tu profesor.
Mientras se lee
5 Si tienes tiempo, se deben hacer dos lecturas:
* Una "PRELECTURA", que es una lectura global para identificar los apartados y las ideas más importantes: ver los títulos, subtítulos, palabras en negrita, ilustraciones...
* Otra lectura, "LECTURA COMPRENSIVA", más detallada tratando de entender todo lo que pone y fijándose bien en gráficos, pies de fotos...
6 Ten un diccionario a mano. Es necesario, como es lógico, buscar las palabras cuyo significado no entendamos...
7 Encontrar la idea principal. Hay que distinguir entre lo que son la idea principal de un texto, las ideas secundarias y los detalles.
8 Anota en un cuaderno las palabras o frases que dudes o las ideas que te surjan. Después, recurre al diccionario o al profesor para solucionar tus dudas.
9 Cuando encontremos una palabra parecida a otra que conocemos: Trata de averiguar exactamente las diferencias entre las dos palabras. Además éste es un buen método para ampliar tu vocabulario.

Velocidad lectora
10 La lectura debe ser rápida pero no tanto como para no entender el texto. Debe haber un equilibrio entre velocidad y comprensión. Debemos leer a la máxima velocidad que podamos sin que por ello dejemos de entender algo (salvo que estemos haciendo una lectura preliminar). Para ello se necesita gran atención y concentración.
11 Evitar las regresiones (retroceder para volver a leer lo que ya se leyó). Lógicamente es mejor ir más despacio y aumentar la concentración para no tener que volver a leer algo que ya se leyó. Eso ocurre con más frecuencia cuando estamos cansados o tenemos sueño.
12 Evitar vocalizar. No debemos leer en voz alta, ni mover los labios sino pronunciar mentalmente. Lee ideas, no palabras. Sabemos que muchas personas cuando estudian "necesitan" leer en voz alta: si eliminas esta costumbre irás más deprisa.
13 Evita recorrer la línea con el dedo. Ni con el boli. No te preocupes, no te perderás. Tampoco muevas la cabeza siguiendo la línea.
14 Está demostrado que: Si adquieres la costumbre de leer a más velocidad, por lo general se mejora también la comprensión del texto, al ser la concentración mayor.
 UNA CURIOSIDAD
Lee deprisa:
Sgeún ha cmoprabodo una unevirsdiad inelgsa, praa leer bein una plaabra, batsa con que etsén bein la pimrera y la úmltia lrtea de esa pabalra, anuuqe las dmeás ltreas etsén doserdaneads.
¡Soprernendte!

INICIO DEL CURSO 2019-20

La Biblioteca Escolar comenzará a funcionar como tal a partir del martes día 1 de octubre, siguiendo el siguiente horario:

Lunes a Viernes, de 12 a 12.30 horas (recreos).

Lunes de 16:30 a 18 horas (siempre acompañados de un familiar adulto)

 En ella podrán leer y disponer de un espacio para  la realización de sus tareas escolares.

En horario de mañana también podrán retirar libros en régimen de préstamo para leer en sus casas.

Como parte del Plan de Biblioteca, periódicamente se realizarán diversos Talleres de Animación Lectora, que pretenden animar a los niños a que acudan por las tardes a la Biblioteca del colegio, fomentando su curiosidad y gusto por la lectura. Estos talleres se van a desarrollar, con la colaboración del AMPA  coincidiendo con las conmemoraciones del curso. 

Final de Programa COMUNICA EN FAMILIA

Llegamos al final del curso y estos son los resultados:
Nuestro CAMPO DE LOS LIBROS quedó lleno de animales y flores

Los LIBROS VIAJEROS se completaron y están depositados en nuestra BIBLIOTECA para que todos podamos disfrutar de ellos.